Anglická sekce hejčínského gymnázia slaví 35 let. Začínala jako česko-britský projekt

Anglická sekce Gymnázia Olomouc-Hejčín si připomíná 35 let od svého vzniku. Výročí spojila také s jubileem celé školy, která byla založena v roce 1956. Oslavy vyvrcholily slavnostním koncertem v olomoucké Redutě a zahradní slavností, na kterou se vrátili absolventi.
Začátky sahají do roku 1991

Dvojjazyčná sekce vznikla v roce 1991 jako společný projekt českého ministerstva školství a britské vlády, kterou zastupovala Britská rada v Manchesteru. Impuls k jejímu založení v Olomouci vzešel z akademického prostředí.
„A tenkrát tuto nabídku založit anglické gymnázium v Olomouci přinesl tehdejší rektor Univerzity Palackého, pan profesor Josef Jařab, a nabídl ji doktoru Milanu Justovi, tehdejšímu řediteli Gymnázia Hejčín,“ vzpomíná koordinátorka pro výuku jazyků anglické sekce Hana Mádrová.
Původní česko-britské partnerství se postupně rozšířilo o další mezinárodní kontakty. Škola spolupracuje například se středními školami ve Spojených státech a Nizozemsku. Do výuky se zapojují také zahraniční studenti a gymnazisté se setkávají s představiteli britské diplomacie.
„Máme výměnné pobyty a programy, tradiční s Owensboro v USA, tradiční už také s Holandskem. Máme tady spoustu mezinárodních studentů, kteří přijíždějí a zapojují se do naší výuky, protože je nabídnutá v angličtině, takže je to pro ně výhodné,“ říká předsedkyně předmětové komise anglického jazyka Lucie McMullin.
O studium je velký zájem

Anglická sekce nabízí šestileté studium a každoročně otevírá dvě třídy. Zájem uchazečů přitom výrazně převyšuje počet volných míst.
„V přijímacím řízení o studium na dvojjazyčném gymnáziu je poměrně velký zájem. Zpravidla máme 250 přihlášek a přijímáme kolem 58 až 60 studentů. Čili každým rokem otvíráme dvě třídy dvojjazyčného gymnázia,“ popisuje statutární zástupce ředitele Gymnázia Hejčín Karel Pohaněl.
Výuka angličtiny je od začátku intenzivní. V prvních ročnících jí studenti věnují až osm hodin týdně, přičemž nejméně jednu hodinu vede rodilý mluvčí. Jazyk si osvojují také prostřednictvím divadelních vystoupení, literárních a řečnických soutěží.
„Oni už jsou tak zvyklí a tak jsou zahlcení a ponoření do té anglicky mluvící kultury, že pro ně je to vcelku přirozené. Samozřejmě ta výuka je trošku jiná, intenzivnější, takže nejdříve si musí zvyknout, ale my na ně jdeme hravou formou,“ vysvětluje Lucie McMullin.
Angličtina prostupuje i odbornými předměty

S postupem do vyšších ročníků se mění také náročnost výuky. Studenti čtou anglickou literaturu v původním, nezjednodušeném znění. Ve třetím ročníku pak začínají studovat v angličtině šest odborných předmětů.
„Postupně studenti ve spolupráci se svými učiteli budují ten vlastní slovník a ty dovednosti, které používají potom až v závěru u maturity. Ať je to biologie, chemie, zeměpis, matematika nebo fyzika. Všechny ty předměty jsou vlastně pro nás výzva, vždycky byly,“ říká koordinátor odborných předmětů anglické sekce František Brauner.
Výuka vychází z kombinace českých, britských a amerických vzdělávacích osnov. Odlišná je také maturitní zkouška. Kromě ústního pohovoru s vylosovanou otázkou musí studenti absolvovat průřezový test a v některých předmětech zpracovat esej na odborné téma.
Po 35 letech tak anglická sekce pokračuje v rozvíjení původní myšlenky – propojit české vzdělávání s intenzivní výukou angličtiny a mezinárodními zkušenostmi.